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「マルチメディア教材」人気ランキング!【2020年 10月集計結果】
"Multimedia-based Learning Material" Hot ranking October 2020

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世界で輝く草の根の仲間 ~JICA草の根技術協力事業の現場から~
Introduction to JICA Partnership Program (JPP)

Japanese/English

草の根技術協力事業の案件現場からの発信の強化及び、より多くの団体に参加していただくため、潜在的に同事業への関心があり応募を検討している層の目線で発信する映像資料を以下の点を含めて制作しました。
1.草の根技術協力事業の目的、応募の仕組み
2.草の根技術協力事業の現場での活動イメージ、方法と成果、連携の意義
3.参考情報へのアクセス方法
国内外での草の根技術協力事業説明会、各種イベント・セミナー地球ひろば他JICAプラザ閲覧情報、市民参加ホームページ上で発信がされ、同事業への理解が進み事業提案がされることを期待しています。

JICA has been implementing the JCA Partnership Program (JPP) since 2002 in collaboration with Japanese development partners, mainly NGO's Local Governments, Universities. In order to promote the JPP through appropriate understanding of the program and cinditons, the film has been produced. The scenes from the selected JPP projects in Combodia, India and Kenya are being futured in the film.

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日本の生活改善の経験
The Lessons from Livelihood Improvement Experiences in Postwar Japan

Japanese/English
/French/Spanish
/Arabic/Sinhara
日本の生活改善の経験

User's Voice!
研修コースで使用するとともに、図書室内に排架して外国人研修員、施設スタッフ、一般の方の利用に供したい。JICA 札幌

この教材は、日本発の農村開発アプローチとして、日本の戦後の生活改善運動を概観し、日本の援助関係者が推進する援助業務の参考とすることを目的に制作しました。現在、各プロジェクトの中で生活改善のコンポーネントとして取り入れいる生活改善活動アプローチが単なる導入活動でしかない「改良かまど」が、社会的コンテクストを考慮しないまま採りいれられたり、収入向上が優先される目標であるとの理解から、生活改善と称して一挙に食品加工や手工芸を導入する向きがあります。 生活改善アプローチを正しく理解していただくために、日本の生活改善運動についての5つのキーワード(農村開発、貧困削減、生産と生活の両建ての働きかけ、参加型開発、行政と住民のシナジー)に基づき、生活改善活動へのアプローチ事例を通じて、理解を深められるよう構成しました。

This material was made for Japanese organizations that help developing countries as a reference for their assistance work. Currently, in each livelihood improvement project, there is a tendency to introduce improved kamados, as just an input activity, without considering the social context, and handicraft or food processing are introduced as a livelihood improvement project just because income improvement is the main objective. Therefore, this material is designed to deepen the understanding through example cases based on 5 key ideas: farm village development, poverty reduction, production activities compatible with the target group's lifestyle, participatory development, and synergetic effects between administrations and residents.

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交通需要予測とJICA STRADA(交通需要予測パッケージ)

Japanese

本教材は、JICA STRADAを用いた交通需要予測を実施するうえで必要な基本的知識をまとめたものであり、交通需要予測とは何か、需要予測にはどのような手法があるのか、需要予測に付随する外生条件の予測はどうするのか、そして需要予測関連ソフトウェアはどのように利用されているのかについて説明したものです。

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4位

村落衛生改善への取り組み~持続的な衛生プロジェクトの形成のために~  Efforts to Improve Rural Sanitation and Hygiene ~Sustainable Project Formulation~

Japanese/English
/French

User's Voice!
利用目的:実施中の技プロ「村落給水事業実施・運営維持管理能力強化計画フェーズ2」では、地方給水施設の持続的な利用を促進するために、地方自治体からコミュニティへの支援サービスの能力強化を目指しており、同プロジェクト活動において利用予定。 JICA タンザニア事務所

この教材「村落衛生改善への取り組み~持続的な衛生プロジェクトの形成のために~」では、村落衛生分野における支援に取り組む上で、基本的な知識・援助の潮流を学び、プロジェクト形成時の留意点等を理解し、今後の活動に役立てて頂くことを目的に作成したものです。これから開発途上国の村落衛生分野での活動に取り組む人を対象としていますが、自己学習あるいは技術研修のツールとして、同様のプロジェクトに関係する援助関係者にも広く活用して頂けることを期待しています。

This multimedia-based learning material "Efforts to Improve Rural Sanitation ~Sustainable Project Formulation~" gives the basic knowledge on the trend of assistance and shows the notes at the time of the project formulation, for those who participate in the rural sanitation and hygiene sector, and eventually guide you through your future works. This material basically targets the people working on the rural sanitation and hygiene fields in the developing countries, but also hopes to be of help for the aid parties in the similar projects as the self-study and the technical training tools.

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5位

小規模農民グループ支援のための有機農業技術普及
Extension of Organic Agriculture Techniques for Assistance to Small Scale Farmers' Groups

English/Spanish

本コンテンツでは、伝統的農業の再評価、内部資源循環、生産者と消費者の関係構築、「考える農民」の育成などに焦点をあて、小規模農民と共有できる教訓が取りまとめられています。 小規模農民が圧倒的な多数を占める途上国において、地域資源を有効利用する有機農業のニーズは高く、多くの地域で普及・試行が実践されています。しかしながら、資機材などの投入が限られた小規模農民を対象とした有機農業技術の開発は十分とは言えず、また脆弱な農業普及制度・体制の下、有機農業に取り組む小規模農民の自立的な発展を促す支援が求められています。本コンテンツが途上国の支援に携わる方々に活用され、小規模貧困農民支援の一助になれば幸いです。

In the developing countries, where small scale farmers occupy an overwhelming majority, the needs of organic farming are high and its trials are practiced in various regions, because of its effective practical use to local resources. However, it may be said that development of the organic farming technology is poor for the small scale farmers, who do not have enough mechanics or materials. So it is demanded to support their sustainable development in the viewpoint of organic farming system. This Contents focus on the relations construction of a relationship between producers and consumers, upbringing of "thinking farmers", and the lesson can be shared with small scale farmers are compiled.

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6位

ジェンダー主流化への取り組みの好例 ~タンザニアKATC2~
A Good Practice of Gender Mainstreaming for Project Management -KATC2 in Tanzania-

Japanese/English
/Spanish

User's Voice!
主にインパクト評価関連の研究所プロジェクト、新規研究案件の構想のための参考資料として活用。JICA研究所で実施している研究案件と実際のJICAプロジェクトをより強くつなぐための資料・教材として、研究所内関係者で使用する。 JICA 研究所

ジェンダー主流化の好事例である「タンザニアキリマンジャロ農業技術者訓練センター計画フェーズ2」を対象に、同プロジェクトにおけるジェンダー主流化のための取り組みを紹介します。 具体例として、女性の参加を促すために研修参加者の男女比を半々に固定し、積極的な女性の参加を求めたこと、農業技術のほかに、改良かまどや家計管理など、女性が関心を持ちやすい研修コースを設けたことなどのポイントがわかりやすく解説されており、他のプロジェクトにおいてジェンダー配慮の視点を取り入れる際の参考として活用することが可能です。

This material introduces our efforts in the "Kilimanjaro Agricultural Training Centre Phase II Project Fields" as a good example of tackling the problem of streaming gender. Specifically, we produce exactly the same number of male and female joining workshops in order to promote women's participation. We also set up courses that are of particular interest to women, such as improved cooking stoves and home economics other than the agricultural technology course. This material can be used as a reference to propagate the idea of gender equality in other projects.

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7位

Skills Make Your Dreams Come True

English/Arabic

チュニジア、ヨルダンにおいてJICA が協力を行った職業訓練校で学び、卒業後身につけた技術を活かして社会で活躍する4 人の実例を紹介しています。将来は自分の洋裁店を持つことを目標に、裁縫士として工場に勤務する人、飲料水の販売会社を立ち上げた人など、それぞれのケースから、ものづくりの魅力、仕事のやりがい、キャリア形成の過程を伝え、在校生にとっての「ロールモデル」を提示します。

This material introduces examples of 4 people who graduated from vocational schools cooperated by JICA in Tunisia and Jordan, and who are now actively working with the skills they acquired there. For instance, it talks about a woman who works at a sewing factory and dreams of establishing her own tailor in the future, and also describes a man who started his own company selling drinking water. Each case presents a "role model" for the students at these vocational schools, explaining the attractiveness of craftsmanship, their passion to the careers and the process to the careers. These examples will enable students to have a clear vision of their future career, and they will also act as excellent materials in the field of career counseling.

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8位

What is KAIZEN? あなたが変える医療の質
What is KAIZEN? Improving Quality of Healthcare

Japanese/English
/French/Spanish
/Arabic

カイゼンの概要と変遷、カイゼンの実施体制と7つのステップ、福岡県飯塚病院やタンザニア公立病院でのカイゼン活動等の紹介で構成され、大変理解しやすい内容となっております。 日本語・英語・フランス語・スペイン語・アラビア語の5ヶ国語対応。

This material describes the concept and overview of KAIZEN, the seven steps of KAIZEN and KAIZEN activities implemented at Iizuka Hospital in Japan and in public hospitals in Tanzania.

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9位

日本の経験に基づく基礎計算の指導法~数の概念の理解と10の合成と分解の重視~Basic Arithmetic Teaching Methods Based on Japan's Experience

Japanese/English

この教材では、足し算と引き算の考え方やその指導法に関する日本の経験を、特に小学校1年生で扱う内容に焦点を当てて紹介します。これまでのJICAの基礎教育支援の経験から、生徒の学力向上のためには、高次の思考力だけではなく、基礎的な計算能力を強化することが重要であることがわかってきました。同時に、多くの途上国における基礎的な計算の考え方や教え方が日本とはかなり異なっていることもわかってきました。日本では、基礎的な計算方法を学ぶ際、10の合成と分解を重視し、それを活用する方法が用いられています。また、計算を学ぶ前に数の概念を育成することを重視しています。こうした日本の基礎計算の指導方法の特徴とポイントを30分に凝縮してお伝えします。

This video introduces Japan's experience in teaching addition and subtraction, particularly focusing on the content taught in the first year of elementary school. JICA's previous experience shows that enhancing not only high-order thinking skills, but basic arithmetic skills is vital to improving students' academic achievement. It is also noticed that Japanese way of teaching & learning basic arithmetic is different from ones in many developing countries.When basic arithmetic is taught in Japan, the system focuses on the composition to/decomposition of the number 10 for use in calculations. There is also emphasis on teaching the concept of numbers before actual arithmetic. The video explains such features of Japan's teaching methods and key points for teaching basic arithmetic to children.

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10位

安全で幸せな出産のために~JICAの人間的なお産の取り組み~
For Safe and Happy Childbirth:JICA's Approach to Humanized Maternity Care

Japanese/English
/French/Portugese

本映像教材は、JICA母子保健分野における「人間的なお産」の取り組みについて、ブラジルとカンボジアのプロジェクトを通して説明していきます。1996年に実施したブラジル光のプロジェクト以来、アジア、アフリカを含む8か国において「人間的なお産」を実現するための取り組みを展開してきました。人間的なお産の取り組みとは何かを理解することを目的として、教材を制作しました。大学等における講義、シンポジウムやセミナー、本邦研修や第三国研修で活用いただくことを想定しています。また一般の方々にも幸せなお産とは何かを考えるきっかけとして、興味深くご覧いただける内容です。

This material explains JICA's Humanized Maternity Care approach in the field of maternal and child health, through the projects in Brazil and Cambodia.The material was created to publicize and disseminate the Humanized Maternity Care Approach which was started in Brazil in 1996. To date, JICA has brought such Humanized Maternity Care projects, which focus on improving midwifery care, to 8 countries. Suggested uses for this material include university lectures, symposiums, seminars and training sessions in Japan and abroad. Besides, this program is good for the general public to think about happy childbirth.

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11位

現場に見る人間の安全保障 セネガル編
Promoting Human Security in Practice (Senegal)

Japanese/English
/French

「人間の安全保障」の視点は政府開発援助大綱に掲げられている通り、我が国ODAにおける基本方針であり、これまでJICAは「人間の安全保障」の概念及び右概念を実践するためのアプローチについて周知を図ってきている。  本教材は、JICA事業関係者の人間の安全保障及びそのアプローチに対する理解を促進することを目的とし、人間の安全保障の基本概念(アプローチ含む)を説明後、セネガルで行われている「安全な水とコミュニティー活動支援計画」と「総合村落林業開発計画プロジェクト」の2案件での取り組みや工夫を見せている。具体的には、次の視点が反映されている①包括的に取り組むこことで人々を脅威から守る、②地域社会・人々が自らを守れるように能力強化する。

Human Security is one of five basic policies of Japan's ODA Charter, and JICA has been mainstreaming its concept and approaches. This training material aims to deepen JICA related personnel's understanding on Human Security and its approaches by explaining the concept of Human Security and showing the two projects in Zambia;Project on Safe Water and Community Activities (PEPTAC), and Integrated Community Forestry Development Project (PRODEFI). In these projects, the following perspectives are reflected. 1 protect people from various threats with comprehensive measures 2 empower communities and people to protect themselves.

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12位

人を変える技術協力 ~中米シャーガス病対策の歩みから~
Technical cooperation to change people ~ From the step of countermeasures against Chagas disease in Central America ~

Japanese/Spanish

User's Voice!
利用目的:青年海外協力隊技術補完研修「水の防衛隊」、「環境教育」、「シャーガス病対策」、「エイズ対策」、「コミュニティ開発」及び「地域看護」にかかる参考資料とするため。

この教材では、中南米に蔓延するシャーガス病に対するJICAの取り組みをホンジュラスとエルサルバドルの事例を通じて紹介します。日本人専門家や青年海外協力隊員ら日本側と相手国のカウンターパートが、どのように保健医療従事者、保健ボランティア、コミュニティ、学校等異なる立場の人々を巻き込んだのか、また持続性確保の工夫は何か、プロジェクト成功の要因を振り返ります。

"Cooperacion tecnica que transforma a la gente ~El progreso de las medidas contra el mal de Chagas Centroamerica~"
This material looks at JICA's work related to Chagas disease, which is rife in Central and South America. It examines projects undertaken in Honduras and El Salvador. Japanese experts and the JOCV worked with their local counterparts. Many groups-medical professionals, health volunteers, local communities and schools-were involved.
How did these various groups come together? And how did they execute successful, sustainable projects?
This material looks at these questions.

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13位

「安全専一」から100年 未来へつなごう安全の心
100 years since "Safety before Everything" Transmitting safety consciousness to the future

English/Arabic

明治44年に成立した労働者の保護を目的とした「工場法」の成立から始まる日本の産業安全運動100年の歩みを音と映像で紹介する

This material introduce the history of Japan's Centennial Industrial Safety Movement, starting with the establishment of the "Factory Act" aimed at the protection of workers who were established in 1911.

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14位

「沖縄の保健医療の経験シリーズ」2  6編
"The Okinawan Experience in the sector of health system" series2 -- 6films

Japanese/English

本教材は、沖縄県における戦後復興期の保健課題の取り組みを紹介するもので、シリーズ1の内容をより具体的に採り上げています。以下6タイトルで構成されています。
1.沖縄の公衆衛生看護婦~実践編  結核~沖縄式DOTSの展開
2.寄生虫ゼロ作戦を開始せよ!  ~沖縄寄生虫予防協会の役割と発展~
3.明日の希望を育てるために  ~沖縄県小児保健協会の活動~
4.沖縄の医療保険のあゆみ  ~皆保険達成までの経緯~
5.沖縄にみる“野のカウンセラー”  ~現代医療と民俗治療~
6.沖縄の配置家庭薬システム  ~信頼が作り上げた“一次医療”~

Tthis DVD contains 6 titles as below which introduce measures for health reconstruction after the WW2 in Okinawa and add detail examples on 'Series 1'.
1.Public Health Nurse in Okinawa -Successfully Fighting Tuberculosis-
2.The Zero Parasites Campaign -Development and success of the Okinawa Parasite Control Association-
3.Helping the Next Generation Fulfill Its Promise -MCH activities by the Okinawa Society of Child Health-
4.History of Health Insurance in Okinawa -Towards Universal Coverage-
5.The Native Counselor in Okinawa -Modern Medicine and Folk Healing-
6.Home Delivery Drug System -Primary Care based on Market and Trust-

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15位

The ABCs of PCM

English/Spanish
The ABCs of PCM

User's Voice!
JICA能力強化研修「法整備支援コース」において、PCM手法に馴染みのない方のために、研修前の事前学習教材として「The ABCs of PCM」を視聴受講いただきます。
JICA本部
「アクションプラン作り、うまくできました、ありがとう。(中略)。日本滞在中はとても有意義で、多くの事を学べ、自分が当たり前と思っていることを改善できたよ、本当にありがとう」
"I have done the action plan and it has been succesful…I did a very nice stay in Japan and I have learned many things to improve my habits. THANKS A LOT"
セネガル国立職業訓練センター(JICA横浜「職業訓練監理」研修参加者)
Senegal. National Centre for Professional Qualification
(the seminar participant of JICA Yokohama)

JICAでは、本邦研修における具体的なアクションプラン作成と、プランをもとにした帰国後の活動実施を促進しています。本ビデオは、問題分析と事業計画策定・評価手法の一つであるPCM (Project Cycle Management)手法の概要をJICA研修員に紹介するものです。本邦研修前の予習及び、研修後の復習に役立てて下さい。

JICA encourages many of the training participants to make a practical action plan and take concrete actions based on the plan after returning their home countries. This video introduces an outline of the PCM (Project Cycle Management) method, which is one of the tools to analyze problems, implement and evaluate projects, to the training participants. It is expected to be used for preparation before the training in Japan as well as review after the training.

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16位

SHEPアプローチ  ~動機づけ理論に基づく「市場志向型農業振興」~     SHEP Approach "Promotion of Farming as a Business" Based on Motivation Theory

Japanese/English
/French/Spanish

本映像教材はJICA農業・農村開発分野における農業普及アプローチであるSHEP(市場志向型農業振興)について、そのコンセプトおよび実際の活動を4つステップに基づき説明していきます。
2006年にケニアで生まれたSHEPアプローチですが、その後アフリカ23ヶ国(2017年現在)に広まっています。SHEPアプロ―チを理解することを目的として教材を制作しました。すでにSHEPを活用している各国関係者のみならず、これからSHEPを初めて知る、他ドナー、大学等関係者向け、あるいは本邦研修や第三国研修で活用いただくことを想定しています。

This material explains JICA's SHEP Approach in the field of Agricultural and Rural Development. It looks at SHEP concept and its four essintial steps to be realize a Market-oriented Agriculture.
The material was created to publicize and disseminate the SHEP Approach which was born in Kenya in 2006. In recent years, it has already been implemented in 23 countries in Africa. Suggested uses for this material include other development agensies,universities, and training sessions in Japan and abroad.

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17位

地域主体の内発的地域開発
Endogenous Regional Development through Community Initiatives)

English/Spanish

地域固有の資源(自然、人的、物的、金融、社会関係資本等)をベースとして、地域固有の伝統、文化、培かわれた技術を活用しながら、地域住民の主導により進められる持続可能な発展パターンを内発的地域開発(Endogenous Regional Development, EnRD)と呼び、これに対して、地域外の資源・資本を導入して主に工業化を目指す発展パターンを、外発的地域開発(Exogenous Regional Development, ExRD)と呼びます。この教材「地域主体の内発的地域開発」は、大分県旧大山町、大分一村一品、大分県旧湯布院町、岐阜県旧明宝村、愛知県旧足助町、北海道池田町といった日本の代表的な事例を通じて、内発的地域開発のプロセスをわかりやすく紹介しています。

The process of regional development promoted by the initiative of local people using local resources, including natural, human, physical, and financial resources, and social capital, based on local culture, traditions, and skills is referred to as Endogenous Regional Development (EnRD), while the process of regional development promoted by governments utilizing outside resources with legal controls and technical innovation is called Exogenous Regional Development (ExRD). This material introduces the process of EnRD by presenting Japanese case examples, including that of former Oyama Town, Oita Prefecture; One Village One Product Movement(OVOP); former Yufuin Town, Oita Prefecture; former Meiho Village, Gifu Prefecture; Ikeda Town, Hokkaido Prefecture; and former Asuke Town, Aichi Prefecture.

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18位

日本における沿岸漁業管理実践例
A practice example of the coastal fisheries management in Japan

English/Japanese
/French
日本における沿岸漁業管理実践例

この教材「日本における沿岸漁業管理実践例」は、我が国の沿岸漁業管理の事例紹介を通じて資源管理型漁業時代における行政・試験研究機関・漁業者の責務と取り組み、そして科学的根拠に基づいた資源管理の重要性を伝えることを目的に作成したものです。

This material, "A practice example of the coastal fisheries management in Japan", is aimed to offer practical reference information on fisheries management, which exhibits the importance of scientific information in making management decisions as well as of the concerted effort by the government authorities, fishery research institutions and fishers' groups.

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19位

農業技術パッケージ(JICA筑波)~水田用手押し回転式除草機の作り方と使い方~
JICA Tsukuba Agricultural Technology Package - Manufacture and Usage of Manual rotary weeder for paddy -

English

本教材は、対象者の方々が途上国農民に対し技術指導する際に使うことを想定しており、見ただけで「水田用手押し回転式除草機の作り方と使い方」を習得できる、大変分かりやすい内容構成になっています。マニュアルでは指導の難しい各種技術も、視聴覚教材とすることで、多様な人々が容易に理解することが出来ます。

This material is made for use by JICA ex-training participants, JOCV and SV volunteers, and JICA experts, when they give instruction to farmers in developing countries. The structure are very easy to follow; it's possible to learn "Manufacture and Usage of Manual rotary weeder for paddy"just by watching and following the contents. Some techniques, which cannot easily be taught only through manuals, can be easily understood by various people through this audio-visual materials.

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20位

農業技術パッケージ(JICA筑波)ー野菜の接木技術ー
JICA Tsukuba Agricultural Technology Package-Vegetable Grafting Techniques-

English

本教材は、対象者の方々が途上国農民に対し技術指導する際に使うことを想定しており、見ただけで「野菜の接木技術」を習得できる、大変分かりやすい内容構成になっています。マニュアルでは指導の難しい各種技術も、視聴覚教材とすることで、多様な人々が容易に理解することが出来ます。また、単に方法の説明だけでなく「農薬を抑え、病気に強く、商品価値の高い農産物を生産できる」といった接木技術の本質や、必要性、メリットにも触れ、農民が進んで導入したくなるよう配慮しています。

This material is made for use by JICA ex-training participants, JOCV and SV volunteers, and JICA experts, when they give instruction to farmers in developing countries. The structure are very easy to follow; it's possible to learn "vegetables grafting techniques" just by watching and following the contents. Some techniques, which cannot easily be taught only through manuals, can be easily understood by various people through this audio-visual materials. Moreover, this material doesn't simply give explanations of methods. It also covers such technique's essentials as : cutting down on agrochemicals, highly disease-resistant and producing valuable products; the necessity and merits are also covered. Thus it's designed so that farmers would willingly like to introduce the techniques.

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