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「マルチメディア教材」人気ランキング!【2018年 10月集計結果】
"Multimedia-based Learning Material" Hot ranking October 2018

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授業で使える10分映像集(難民・イスラム・国際協力・教育)
Teaching materials for school about "Refugees", "Islam", "Official Development Assistant" and "School Education"

Japanese

User's Voice!
今後も、このような映像があれば積極的に活用をしていきたいです。今回はありがとうございました。 横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校 教諭

JICA事業の映像や、NHKや世界の報道映像及び独自のインタビュー映像を、授業でそのまま使えるよう再編集した映像教材です。「難民」「イスラム」「国際協力・ODA」「教育」の四つのテーマを、それぞれ10分程の映像にまとめました。

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SHEPアプローチ  〜動機づけ理論に基づく「市場志向型農業振興」〜     SHEP Approach "Promotion of Farming as a Business" Based on Motivation Theory

English/Japanese

本映像教材はJICA農業・農村開発分野における農業普及アプローチであるSHEP(市場志向型農業振興)について、そのコンセプトおよび実際の活動を4つステップに基づき説明していきます。
2006年にケニアで生まれたSHEPアプローチですが、その後アフリカ23ヶ国(2017年現在)に広まっています。SHEPアプロ―チを理解することを目的として教材を制作しました。すでにSHEPを活用している各国関係者のみならず、これからSHEPを初めて知る、他ドナー、大学等関係者向け、あるいは本邦研修や第三国研修で活用いただくことを想定しています。

This material explains JICA's SHEP Approach in the field of Agricultural and Rural Development. It looks at SHEP concept and its four essintial steps to be realize a Market-oriented Agriculture.
The material was created to publicize and disseminate the SHEP Approach which was born in Kenya in 2006. In recent years, it has already been implemented in 23 countries in Africa. Suggested uses for this material include other development agensies,universities, and training sessions in Japan and abroad.

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世界で輝く草の根の仲間 〜JICA草の根技術協力事業の現場から〜
Introduction to JICA Partnership Program (JPP)

English/Japanes

草の根技術協力事業の案件現場からの発信の強化及び、より多くの団体に参加していただくため、潜在的に同事業への関心があり応募を検討している層の目線で発信する映像資料を以下の点を含めて制作しました。
1.草の根技術協力事業の目的、応募の仕組み
2.草の根技術協力事業の現場での活動イメージ、方法と成果、連携の意義
3.参考情報へのアクセス方法
国内外での草の根技術協力事業説明会、各種イベント・セミナー地球ひろば他JICAプラザ閲覧情報、市民参加ホームページ上で発信がされ、同事業への理解が進み事業提案がされることを期待しています。

JICA has been implementing the JCA Partnership Program (JPP) since 2002 in collaboration with Japanese development partners, mainly NGO's Local Governments, Universities. In order to promote the JPP through appropriate understanding of the program and cinditons, the film has been produced. The scenes from the selected JPP projects in Combodia, India and Kenya are being futured in the film.

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4位

JICAによる法整備支援 〜社会を支える『ルールづくり』への貢献〜
JICA's Cooperation for Rule of Law Promotion - Serving to Make Rules for a Better Society -

English/Japanese

本映像教材はJICA法整備支援分野の取り組みについて、具体的な事例を紹介しながら、協力の意義や内容、国内外における取り組みにつき、説明しています。

This material introduces JICA's cooperation for Rule of Law Promotion showing objectives and activities of the cooperation at domestic and international stage.

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5位

ジェンダー主流化への取り組みの好例 〜タンザニアKATC2〜
IA Good Practice of Gender Mainstreaming for Project Management -KATC2 in Tanzania-

English/Japanese
/Spanish

User's Voice!
主にインパクト評価関連の研究所プロジェクト、新規研究案件の構想のための参考資料として活用。JICA研究所で実施している研究案件と実際のJICAプロジェクトをより強くつなぐための資料・教材として、研究所内関係者で使用する。 JICA 研究所

ジェンダー主流化の好事例である「タンザニアキリマンジャロ農業技術者訓練センター計画フェーズ2」を対象に、同プロジェクトにおけるジェンダー主流化のための取り組みを紹介します。 具体例として、女性の参加を促すために研修参加者の男女比を半々に固定し、積極的な女性の参加を求めたこと、農業技術のほかに、改良かまどや家計管理など、女性が関心を持ちやすい研修コースを設けたことなどのポイントがわかりやすく解説されており、他のプロジェクトにおいてジェンダー配慮の視点を取り入れる際の参考として活用することが可能です。

This material introduces our efforts in the "Kilimanjaro Agricultural Training Centre Phase II Project Fields" as a good example of tackling the problem of streaming gender. Specifically, we produce exactly the same number of male and female joining workshops in order to promote women's participation. We also set up courses that are of particular interest to women, such as improved cooking stoves and home economics other than the agricultural technology course. This material can be used as a reference to propagate the idea of gender equality in other projects.

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6位

日本の災害経験と仙台防災枠組への反映
Japan's Disaster Experiences Reflected in the Sendai Framework for Disaster Risk Reduction

English/Japanese

2015年に策定された防災の国際潮流である仙台防災枠組には、@事前投資の重要性、A防災の主流化、Bビルド・バック・ベター等、日本の提言が数多く盛り込まれています。日本がこれらを提言した理由を、日本の代表的な災害経験とその教訓を紹介しながら解説します。

The Sendai Framework for DRR - a global disaster risk reduction trend formulated in 2015 - includes a lot of Japan's suggestions. Importance of DRR investment, strenghening the capacity of DRR organizations, Build Back Better are the representative ones. The video shows why Japan advocated such things through the explanation of Japan's typical disasters and lessons learnt from those.

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7位

より良い防災のための災害統計
Disaster Statistics for Disaster Risk Reduction

English/Japanese

本教材では、効果的な防災施策の立案実施及び仙台防災枠組の実施モニタリングにおける災害統計の意義や重要性を、日本や世界の事例などを踏まえながら解説します。

This video explains the significance and importance of disaster statistics in planning and implementation of effective disaster risk reduction measures and the Sendai Framework Monitoring based on the examples of Japan and the world.

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8位

地方防災計画:行政と住民が一体となった取り組み〜高知県黒潮町の場合〜  Local Disaster Risk Reduction Plan:Creation and Implementation by Local Governments and Communities ~Case Study of Kuroshio Town, Kochi Prefecture, Japan~

English/Japanese

仙台防災枠組のなかでも2020年が目標達成年とされている、ターゲットE(国・地方防災計画が策定される国の数を増やす)に関する情報について、防災関連研修コースに参加するJICA研修員や技術協力プロジェクト関係者に効率的にポイントを伝えるためのツールとして作成されています。また国内外の防災協力関係者にJICAが進める防災協力を効果的に伝えることが期待されます。

This material formulate for the JICA participant to transfer the information of the target E of the Sendai Framework for DRR (target year will be 2020). At the same time, we expect that this material will be utilized the introduction of JICA's DRR Cooperation for the global related people.

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9位

東日本大震災からの復興における東松島市の取り組み
Higashimatsushima City's Reconstruction Efforts from the Great East Japan Earthquake

English/Japanese

1,100名を超える人命を失い、97%の家屋が損傷するという甚大な被害の後、2011年4月には復旧・復興指針、同12月に復興まちづくり計画を市民に示した東松島市。
震災前から継続されていた「行政と市民が協働する」仕組みを、速やかな復興に繋げた行政の取り組みを概観する。

Higashimatsushima(HM) City suffered 1,110 earthquake-related deaths and 97 percent of all homes in the city were damaged in March 2011. HM City formulated Guidelines for Recovery and Reconstruction a mere month, in April 2011 after the earthquake and formulated Reconstruction plan in December. This material overviews "Citizen collaborative community building" initiative and city government's efforts for quick recovery.

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10位

日本の生活改善の経験
The Lessons from Livelihood Improvement Experiences in Postwar Japan

Japanese/English
/French/Spanish
/Arabic/Sinhara
日本の生活改善の経験

User's Voice!
研修コースで使用するとともに、図書室内に排架して外国人研修員、施設スタッフ、一般の方の利用に供したい。JICA 札幌

この教材は、日本発の農村開発アプローチとして、日本の戦後の生活改善運動を概観し、日本の援助関係者が推進する援助業務の参考とすることを目的に制作しました。現在、各プロジェクトの中で生活改善のコンポーネントとして取り入れいる生活改善活動アプローチが単なる導入活動でしかない「改良かまど」が、社会的コンテクストを考慮しないまま採りいれられたり、収入向上が優先される目標であるとの理解から、生活改善と称して一挙に食品加工や手工芸を導入する向きがあります。 生活改善アプローチを正しく理解していただくために、日本の生活改善運動についての5つのキーワード(農村開発、貧困削減、生産と生活の両建ての働きかけ、参加型開発、行政と住民のシナジー)に基づき、生活改善活動へのアプローチ事例を通じて、理解を深められるよう構成しました。

This material was made for Japanese organizations that help developing countries as a reference for their assistance work. Currently, in each livelihood improvement project, there is a tendency to introduce improved kamados, as just an input activity, without considering the social context, and handicraft or food processing are introduced as a livelihood improvement project just because income improvement is the main objective. Therefore, this material is designed to deepen the understanding through example cases based on 5 key ideas: farm village development, poverty reduction, production activities compatible with the target group's lifestyle, participatory development, and synergetic effects between administrations and residents.

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11位

アジアの高齢化に挑む JICAの高齢者介護・福祉への取り組み  The Challenge of an Aging Society in Asia:The JICA Approach to Long-term Care / Welfare Services for the Elderly

English/Japanese

本教材は、JICAが行う高齢化対策分野の協力を紹介するため、アジア地域が直面する高齢化の現状、日本を例にとった高齢化に伴う課題と必要な対策、及び、タイの介護分野におけるJICAの協力事例や日本の自治体・民間企業との連携事例について、紹介するものです。

This video material introduces current status of the aging population in Asia, challenges and measures which Japan experienced, and JICA's long-term care project for elderly in Thailand including partnership program with Japanese local govrnment and private companies.

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12位

世界で唯一の研修「博物館とコミュニティ開発」
The World's Only Museums and Community Development Course

English/Japanese

本教材はJICAが1994年より国立民族学博物館と実施し、博物館運営を総合的にカバーする研修として、また研修を通じて世界的なネットワークを構築する研修としては世界唯一である課題別研修「博物館とコミュニティ開発」の内容や成果について紹介する教材です。

JICA conducts the training program "Museums and Community Development" in collaboration with National Museum of Ethnology since 1994, which covers comprehensive museum management know-hows and techniques, and has built and expnaded worldwide professional museum network. In this regard, this is the only training of its kind in the world. This material explains the contents and achievements of the training program.

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13位

人を変える技術協力 〜中米シャーガス病対策の歩みから〜

Japanese/Spanish

User's Voice!
利用目的:青年海外協力隊技術補完研修「水の防衛隊」、「環境教育」、「シャーガス病対策」、「エイズ対策」、「コミュニティ開発」及び「地域看護」にかかる参考資料とするため。

この教材では、中南米に蔓延するシャーガス病に対するJICAの取り組みをホンジュラスとエルサルバドルの事例を通じて紹介します。日本人専門家や青年海外協力隊員ら日本側と相手国のカウンターパートが、どのように保健医療従事者、保健ボランティア、コミュニティ、学校等異なる立場の人々を巻き込んだのか、また持続性確保の工夫は何か、プロジェクト成功の要因を振り返ります。

This material looks at JICA's work related to Chagas disease, which is rife in Central and South America. It examines projects undertaken in Honduras and El Salvador.Japanese experts and the JOCV worked with their local counterparts. Many groups--medical professionals, health volunteers, local communities and schools--were involved. How did these various groups come together?And how did they execute successful,sustainable projects?This material looks at these questions.

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14位

SDGs達成に向けたJICAの取り組み
JICA's Actions Toward Achieving the SDGs

English/Japanese

2015年に国連で採択された持続可能な開発目標(SDGs)。国内外のあらゆるアクターがその達成に向けて活動しているこの目標に、JICAも様々なアプローチとアクターとの連携のもと取り組んでいます。本教材では、JICAのSDGs達成に向けた取り組み方針と取り組みの具体例(途上国政府のSDGs計画策定支援、民間セクターとの連携、青年海外協力隊員の活動など)や、SDGsをわかりやすく解説するアニメなどを、用途に応じ再生可能なチャプターに分け紹介しています。国際協力に携わる関係者、国際協力を志す方が、SDGとJICAの取り組みについて具体的なイメージを持って理解できるよう工夫されており、途上国及び日本で開催される各種セミナー、会議、教育現場での活用とともに、JICA事業広報映像としても活用可能です。

Regarding Sustainable Development Goals(SDGs): like many actors already started their actions both within and outside Japan, JICA has been active in various areas through innovative approaches. This DVD contains JICA's actions and concrete practices toward achieving the SDGs, such as supporting formulating national SDGs plan in developing countires, partnership with private sector, volunteer activities in overseas and so on. The DVD also contains an animated cartoons that illustrate what is sustainable development. It will be welcome that JICA and people who are engaged in development assistance deepned their knowledge related to the SDGs. Furthermore, this material can be used for JICA's PR activivites in varitey of seminars, meetings and school teachings when the theme are related to the SDGs.

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15位

「沖縄の保健医療の経験シリーズ」2  6編
"The Okinawan Experience in the sector of health system" series2 -- 6films

English/Japanese

本教材は、沖縄県における戦後復興期の保健課題の取り組みを紹介するもので、シリーズ1の内容をより具体的に採り上げています。以下6タイトルで構成されています。
1.沖縄の公衆衛生看護婦〜実践編  結核〜沖縄式DOTSの展開
2.寄生虫ゼロ作戦を開始せよ!  〜沖縄寄生虫予防協会の役割と発展〜
3.明日の希望を育てるために  〜沖縄県小児保健協会の活動〜
4.沖縄の医療保険のあゆみ  〜皆保険達成までの経緯〜
5.沖縄にみる“野のカウンセラー”  〜現代医療と民俗治療〜
6.沖縄の配置家庭薬システム  〜信頼が作り上げた“一次医療”〜

Tthis DVD contains 6 titles as below which introduce measures for health reconstruction after the WW2 in Okinawa and add detail examples on 'Series 1'.
1.Public Health Nurse in Okinawa -Successfully Fighting Tuberculosis-
2.The Zero Parasites Campaign -Development and success of the Okinawa Parasite Control Association-
3.Helping the Next Generation Fulfill Its Promise -MCH activities by the Okinawa Society of Child Health-
4.History of Health Insurance in Okinawa -Towards Universal Coverage-
5.The Native Counselor in Okinawa -Modern Medicine and Folk Healing-
6.Home Delivery Drug System -Primary Care based on Market and Trust-

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16位

学ぶ機会をすべのて人へ 〜JICAの基礎教育協力〜(2011年度改訂版)
Supporting Educational Opportunities for All -JICA and Basic Education- (Revised in 2011)

Japanese/English

本映像教材はJICA教育分野、特に基礎教育への取り組みについて、なぜ協力するのか(目的/意義)、何を協力するのか(重点)、どのように協力するのか(アプローチ)という3つの項目に沿って説明していきます。2010年に作成したJICA教育セクターに関する「ポジション・ペーパー」にまとめられたJICAの教育分野の協力の考え方について、その広報強化及び情報共有・発信の強化を目的として教材を制作しました。シンポジウムやセミナー、大学等における講義、開発教育/国際理解教育、本邦研修や第三国研修で活用いただくことを想定しています。

This material explains JICA's initiatives in the field of education, especially basic education. It looks at three basic aspects: the why (“objective”), what (“focus”) and how (“approach”) of JICA's cooperation with partner countries.The material was created to publicize and disseminate the position paper which was prepared in 2010 to sum up JICA’s view on cooperation in education. Suggested uses for this material include symposiums, seminars, university lectures, development and international relations courses, and training sessions in Japan and abroad.

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17位

交通需要予測とJICA STRADA(交通需要予測パッケージ)

Japanese

本教材は、JICA STRADAを用いた交通需要予測を実施するうえで必要な基本的知識をまとめたものであり、交通需要予測とは何か、需要予測にはどのような手法があるのか、需要予測に付随する外生条件の予測はどうするのか、そして需要予測関連ソフトウェアはどのように利用されているのかについて説明したものです。

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18位

どうなる、どうする、身近なエイズ  〜あなたの赴任国とHIV/AIDS〜

Japanese

User's Voice!
以前に「元カレの元カノの元カレを知っていますか」というエイズ啓蒙のキャッチコピーを見たことがあり、かなりぞくりとしたことがあります。そのためある程度調べてはいたのですが、今回、知識のブラッシュアップができてよかったです。貴重な機会をありがとうございました。 JICA シニアボランティア

「HIV/エイズ」は、性という全ての人に関わる行動に深く関与しており、また、差別・偏見の問題があるため、感染症対策としてだけではなく、セクターを越えた包括的な取り組み強化と全ての人々に正しい理解が求められています。特に流行地域では、JICA関係者が感染者と直接接する機会も多く、どのように対応していったらよいかの理解が必要です。また、エイズ対策を目的としていない事業(保健医療分野)でもエイズ対策に資する活動を積極的に含めてゆくことが必須となっています。
背景と目的: 本教材では、HIV/エイズについて正しい理解し、今後の活動に役立てていただくことを目的とします。

People in developing countries are living in the presence of HIV/AIDS. HIV/AIDS impinges on the lives of more people in developing countries than we can imagine. How would you feel if someone close to you or at work had contracted HIV? What can you do about it?
This instructional material was created for the purpose of enabling people who are involved in international cooperation to gain an accurate understanding of HIV/AIDS, and to not only protect themselves, but to carry out activities from the perspective of considering HIV/AIDS. Please join us as we explore what we can do to help.

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19位

やってみよう!環境教育 −自然との調和を目指して−
TRY IT! Environmental Education -for harmony with nature-

English/Japanese
/Spanish/French

User's Voice!
利用目的:青年海外協力隊技術補完研修「水の防衛隊」、「環境教育」、「シャーガス病対策」、「エイズ対策」、「コミュニティ開発」及び「地域看護」にかかる参考資料とするため。

この教材は、環境教育を実践する方、特に開発途上国で環境教育に携わる方を対象にしたものです。かけがえのない自然環境を保全していくためには、自然と自分の生活とのつながりに目を向け、自然環境保全の大切さに気づくことが重要であり、そのためには環境教育が必要となります。本教材では、環境教育を実践する上での重要なポイントをわかりやすく伝えています。 “プログラムの基本”では、すべての活動の基本となるPlan-do-check-actサイクルをアニメで学びます。 “環境教育いろいろ”では、自然体験プログラム、エコツーリズム、ビジターセンター、指導者養成研修の事例を映像で学ぶことができます。 資料集では、更に詳しく学びたい人のために参考書籍やリンク集の紹介をしています。 本教材が地域に即した環境教育の実践の手引きとなれば幸いです。

This material is designed for individuals undertaking environmental education, especially those in developing countries. To conserve our irreplaceable natural environment, environmental education that shows people their connection to nature and helps them discover the importance of conserving the natural environment is necessary. This material shows a variety of environmental eucation programs in an easy way to understand and practice. We hope that this material will be helpful to practice environmental education, which meets the regional needs.

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20位

日本の3R推進の経験
Japan's Experience in Promoting 3R's

English/Japanese
Spanish
日本の3R推進の経験

User's Voice!
図書室内に配架し、JICA研修員、スタッフ、一般の方の利用に供したい。
JICA 札幌
発展途上国のゴミ問題は深刻に思っていますので、自らも厳しく3Rを実践したいと思います。 JICA シニアボランティア
資料より動画の方が理解が深めやすかったです。 JICA 短期ボランティア

この教材の目的は、JICAによる技術協力事業の一環として、開発途上国における廃棄物の3R(Reduce(排出抑制)、Reuse(再利用)、 Recycle(再生利用))に関する人材育成に活用することです。中央政府の廃棄物行政担当者、地方自治体の廃棄物対策実務担当者、NGO、民間企業関係者を対象に、資源の限られる開発途上国において廃棄物の適正処理を実現するためには廃棄物の減量が不可欠であり、その鍵になるのが3Rの推進であることが理解できます。日本の取り組みと開発途上国のケーススタディを紹介し、3Rの共通理解、啓発普及用の映像型教材です。

Purpose/ As the amount of waste increases, the environmental burden rises and waste reduction has become pressing need.This provides you with the clue to the significance of 3R trough training (domestic/abroad), and practicing 3R through example of Japanese approach.

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