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「マルチメディア教材」人気ランキング!【2019年度集計結果】
"Multimedia-based Learning Material" Hot ranking FY2019

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安全で幸せな出産のために〜JICAの人間的なお産の取り組み〜
For Safe and Happy Childbirth:JICA's Approach to Humanized Maternity Care

Japanese/English
/French/Portugese

本映像教材は、JICA母子保健分野における「人間的なお産」の取り組みについて、ブラジルとカンボジアのプロジェクトを通して説明していきます。1996年に実施したブラジル光のプロジェクト以来、アジア、アフリカを含む8か国において「人間的なお産」を実現するための取り組みを展開してきました。人間的なお産の取り組みとは何かを理解することを目的として、教材を制作しました。大学等における講義、シンポジウムやセミナー、本邦研修や第三国研修で活用いただくことを想定しています。また一般の方々にも幸せなお産とは何かを考えるきっかけとして、興味深くご覧いただける内容です。

This material explains JICA's Humanized Maternity Care approach in the field of maternal and child health, through the projects in Brazil and Cambodia.The material was created to publicize and disseminate the Humanized Maternity Care Approach which was started in Brazil in 1996. To date, JICA has brought such Humanized Maternity Care projects, which focus on improving midwifery care, to 8 countries. Suggested uses for this material include university lectures, symposiums, seminars and training sessions in Japan and abroad. Besides, this program is good for the general public to think about happy childbirth.

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洪水に負けない国づくり
Building a Flood-Resilient Nation

Japanese/English

本教材では、@日本の洪水対策、A災害からの復旧・復興、BJICAの防災協力事例、をご紹介します。JICAは、日本の洪水対策に係る知識・経験を活かし、抑止減災、事前準備、応急対応、復旧・復興まで、シームレスな防災協力に取り組んでいます。 本教材では、JICAの防災協力の背景にある日本国内の河川整備の考え方、「平成27年9月関東・東北豪雨」における復旧・復興の取り組み等を通じ、事前投資の重要性を国内外の防災協力関係者に効果的に伝えることを期待しています。

This material describes (a)flood control measures in Japan, (b)response, recovery and "Build Back Better", and (c)JICA's assistance in flood control.JICA provides assistance to enhance risk management capabilities in each stage of the disaster management cycle-that is, "Prevention and mitigation," "Preparedness," "Emergency response" and "Rehabilitation and recovery." This material aims to share the knowledge and experience in Disaster Risk Reduction (DRR) and to convey the importance of pre-investment in flood control.

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日本の教育経験
The History of Japan's Educational Development
*

English/Japanese
/French/Spanish
日本の教育経験

User's Voice!
利用目的:課題別研修「アジア地域  授業研究による教育の質的向上」研修で、同教材を活用。 JICA 東京

「近代以降から現代まで、日本の教育がどのように発展・拡充してきたか」を、社会的背景を踏まえて120点余りの写真とともに日本の教育通史をビデオで解説します。JICA教育専門家が現地で活用することを主目的とし、「日本の教育」についての説明を行う際に使用したり、教育協力を実施するうえでの基礎知識の普及に役立てます。本教材を用いることで、「日本の教育」の背景や変遷に対する理解を高めることを狙いとしています。

The video introduces how Japan's education has been developed and expanded since the 19th century with showing approximately 120 pictures. The main purpose is to show the background and transition of education in Japan. It enables JICA education specialists to utilize this video in their dispatched fields when Japan's education is explained to their counterparts, or its basic knowledge is needed to be introduced as educational cooperation.

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4位

日本の保健医療行政
Health Medical Care System in Japan

English

User's Voice!
グアテマラ国「ケツァルテナンゴ県、トトニカパン県、ソロラ県母とこどもの健康プロジェクト」において本邦研修の講義に使用、また研修員に配布する。更に同プロジェクトの指導等に活用する為、専門家に配布する。 JICA 人間開発部
"I thoroughly enjoyed learning about the transition of the health system of Japan from postwar to the current status. Thank you for making this available to us! I hope that my country will one day improve to the current status of Japan."サモア国家保健省カウンターパート(TIC研修員)

多くの本邦研修において日本の保健医療行政体制についての講義があるが、研修科目に関連する一部でしかなく、総論的な保健行政システムを学ぶものではありません。また、特に説明のないまま日本国内の保健医療施設を視察する場合もあり、研修員が自国の行政体制と異なるために困惑する状態になることも珍しくありません。よって、この教材により、日本の保健医療行政の体系、仕組み、組織の役割・機能などの概観を分かりやすく説明することにより、研修員が保健医療行政体制を正確に理解することを促進します。

Many training courses in Japan have a session on health and medical care system of Japan, however , most of the lectures focus on the specific field of the system e.g. maternal and childhealth, infectious diseases control etc and these lectures don't provide general scope.There are cases in which training participants in the field of health visit health or/and medical instituions in Japan without enough knoeledge about them and thus fail to fully take advantage of those site visits.

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5位
(同数)

日本の地方行政−学びと改革の経験− *
History of Japanese Local Government System ‐Experiences from Learning and Reform

Japanese/English
/Spanish/French

この教材「日本の地方行政−学びと改革の経験−」は、途上国の皆さんへ日本の地方行政の歴史及び構造を、様々な歴史的な事例、改革の事例とともに紹介するものです。具体的な内容は、日本における欧米のモデルの活用、分権化改革に関する過程と取り組み、行政サービスの改善、日本の地方行政の基礎情報等です。

"History of Japanese Local Government System ‐Experiences from Learning and Reform" is the material which introduces the history and structure of local government in Japan, and takes a close look at various historical cases and episodes of reforms. The contents include the assimilation of external model in Japan, Japanese decentralization process and approach, improvements for administrative services and basic profile of Japanese local governments.

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5位
(同数)

TQM(総合的品質管理)による病院管理改善
Improving Hospital Management with TQM: Total Quality Management

Japanese/English
/French/Portugese

User's Voice!
利用目的:
1:現在、過去のJOCV隊員の5S品質管理の活動成果を調査中であるが、本教材にある情報を事務所内で共有したい。また今後、受入国側への報告会等に本教材も活用する計画。
2:キリバスのJOCV看護隊員が、配属先病院看護の整備を図る活動計画をたてており、本教材が参考になる。 JICAフィジー事務所
利用目的:
国内病院関係者関係病院への啓発教材として配布 JICAウガンダ事務所

この教材「TQM(総合的品質管理)による病院管理改善」は、JICA関係者及び開発途上国において病院管理に携わる政府及び非政府関係者が、スリランカ及びタンザニアの事例を通じてTQMによる病院管理改善に対する理解を促進することを目的に作成しました。

This teaching material, “Improving Hospital Management with TQM: Total Quality Management,” aims to assist JICA personnel and persons in developing countries, who are engaged in hospital management, to understand improvement of hospital management with TQM through the cases of Sri Lanka and Tanzania.

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7位

教える者が学びあう―日本の教員研修制度と授業研究―
Teachers Learning Together - Japanese Teacher Training System and Lesson Studies-
  *

Japanese/English
/Spanish/French/Arabic
教える者が学びあうー日本の教員研修制度と授業研究ー

User's Voice!
利用目的:現在モンゴルで実施中の子供中心の教育プロジェクトでの活用と、プロジェクトにあわせて現場に展開中のJOCVの支援をするために使用する。JICA モンゴル事務所

この教材は、行政が実施している日本の教員研修制度の概要を解説した「制度編」、教師自身が授業を実践する力を養う授業研究の意義や取組む姿勢、授業研究を可能にしている仕組みを解説した「実践編」の二部構成になっています。特に実践編では一人の教師に焦点をあて、授業計画、授業実施、授業検討という授業研究のプロセスに沿って研究授業を紹介しています。―教師自身が学び続けることにより、授業が良くなる。授業が良くなれば子どもは喜びを感じる。その子どもの喜ぶ姿から教師は次の活力が沸いてくる―。そんな子どもと教師の成長の様子を描いています。また授業研究を実施する上での各種参考資料も添付していますので、併せてご活用ください。

This video consists of two sections. The first section, called the System Section, provides an overview and explanation of the in-service teacher training system in Japan. The second section, called the Practice Section, explains the significance and perception of lesson studies and the system that makes them possible. The Practice Section focuses on one teacher and introduces a lesson study from lesson planning to lesson implementation and reflection upon the lesson. The continual process towards learning by teachers results in better lessons and happier students whose enthusiasm in turn energizes the teacher. This section focuses on the development of the students as well as the teacher.

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8位

What is KAIZEN? あなたが変える医療の質
What is KAIZEN? Improving Quality of Healthcare

Japanese/English
/French/Spanish
/Arabic

カイゼンの概要と変遷、カイゼンの実施体制と7つのステップ、福岡県飯塚病院やタンザニア公立病院でのカイゼン活動等の紹介で構成され、大変理解しやすい内容となっております。 日本語・英語・フランス語・スペイン語・アラビア語の5ヶ国語対応。

This material describes the concept and overview of KAIZEN, the seven steps of KAIZEN and KAIZEN activities implemented at Iizuka Hospital in Japan and in public hospitals in Tanzania.

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9位

母子手帳を世界に〜途上国における導入と普及〜Maternal and Child Health Handbook to the World- The Process of Introduction and Dissemination in Developing Countries -

Japanese/English

本映像教材は、母子手帳の開発途上国における導入・普及の方法について、JICAの当該分野での経験を通して概説する。JICAは日本の経験に基づき、開発途上国での母子手帳の普及に取り組んできました。本教材は、母子手帳の導入手順を概説し、シンポジウムやセミナー、本邦研修や第三国研修で活用されることを想定しています。

This material outlines the method of introducing and disseminating Maternal and Child Health Handbooks in developing countries through JICA's experiences in this field.JICA has been working on dissemination of Maternal and Child Health Handbooks in developing countries based on Japanese experience. This material outlines the introduction procedure of Maternal and Child Health Handbooks. It will be possible to be used in symposiums, seminars, training in Japan and third country training.

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10位
(同数)

The ABCs of PCM

English/Spanish
The ABCs of PCM

User's Voice!
JICA能力強化研修「法整備支援コース」において、PCM手法に馴染みのない方のために、研修前の事前学習教材として「The ABCs of PCM」を視聴受講いただきます。
JICA本部
「アクションプラン作り、うまくできました、ありがとう。(中略)。日本滞在中はとても有意義で、多くの事を学べ、自分が当たり前と思っていることを改善できたよ、本当にありがとう」
"I have done the action plan and it has been succesful…I did a very nice stay in Japan and I have learned many things to improve my habits. THANKS A LOT"
セネガル国立職業訓練センター(JICA横浜「職業訓練監理」研修参加者)
Senegal. National Centre for Professional Qualification
(the seminar participant of JICA Yokohama)

JICAでは、本邦研修における具体的なアクションプラン作成と、プランをもとにした帰国後の活動実施を促進しています。本ビデオは、問題分析と事業計画策定・評価手法の一つであるPCM (Project Cycle Management)手法の概要をJICA研修員に紹介するものです。本邦研修前の予習及び、研修後の復習に役立てて下さい。

JICA encourages many of the training participants to make a practical action plan and take concrete actions based on the plan after returning their home countries. This video introduces an outline of the PCM (Project Cycle Management) method, which is one of the tools to analyze problems, implement and evaluate projects, to the training participants. It is expected to be used for preparation before the training in Japan as well as review after the training.

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10位
(同数)

日本の保健医療経験
History of Public Health and Medical Systems in Japan

Japanese/English
/French/Spanish

User's Voice!
利用目的:この教材は導入として配布してみてもらうと効果的だと思っています。フランス語版もあるので、今回活用させていただくことにしました。 JICA 東京

この教材は、日本の保健医療の歴史と事例を分かりやすく伝え、途上国の協力現場で活用できる材料を提供することを目的に作成しました。明治以降の日本の保健医療分野における官民での取り組みを映像で紹介し、またCD-ROMには各場面について簡単な解説を加えた副教材(解説つきシナリオ)を収録しています。これらの資料はセミナーやシンポジウム、講義、自主研修、途上国政府への教育政策提言や情報提供などに活用することができます。

This educational material contains two videos showing efforts made by the government and private sectors in the field of health and medical services, and video scenarios with brief explanations to various scenes appearing in the video. These information materials can be used at seminars, symposiums and lectures, for self-learning, advocacy in education to the governments of developing countries, and at sources of information provision.

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